【我身為老師，想說的話】1️⃣1️⃣

很多已達B2程度的學生，明明口說閱讀都不錯，
卻總是向我反映聽力跟不上。
我發現有些時候大家不一定是「聽力」不好，
而是沒有把「情境」跟對方說的話連結起來。
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想想看是否有過這種經驗：
當你聽完對方說話後，馬上下意識回答：「蛤？！」，
過了1秒鐘後，你就知道他剛剛說了什麼。
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你其實聽到了，只是沒有「推測」出意思罷了。
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分享一個相關故事，
某天我初次嘗試了一道菜，剛好過敏了，
所以我拿起衛生紙擤鼻涕，
同時跟我媽說：「這個蠻好吃的欸」，
我媽卻回：「是喔，你過敏了喔？」。
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她以為我在說過敏的事，
純粹因為我擤鼻涕的動作影響了她的理解。
這說明了：
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要聽懂別人說什麼，有幾個要素要達成，
第一個，捕捉關鍵詞彙的「聲音」，
第二個，結合當下情境推測意思，
第三個，透過語調和肢體語言輔助理解。
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提升「聽力」的關鍵不只是多聽，
更要練習在有限資訊下的快速推測能力。
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至於要怎麼練習推測能力呢？
因為文長的關係，我之後會再把方法丟在部落格上，
大家也可以想想有哪些方法，或是分享自己的撇步👾